Etapas de intervenção dos Centros Qualifica
A figura 1 ilustra as etapas de intervenção sobre as quais assenta a atividade dos Centros Qualifica, a qual abrange os adultos que procurem uma qualificação e, excecionalmente, os jovens que não se encontrem a frequentar ofertas de educação e formação e que não estejam inseridos no mercado de trabalho.
Com vista ao encaminhamento destes candidatos, a intervenção dos Centros Qualifica inicia-se com as etapas de acolhimento, de diagnóstico e de informação e orientação.
I. Do acolhimento ao encaminhamento
1. Acolhimento
Consiste no atendimento e na inscrição do candidato e no esclarecimento sobre a missão e a atividade dos Centros Qualifica.
2. Diagnóstico
Tem como principal objetivo aprofundar o conhecimento das características do candidato e recolher informação que permita caracterizar o seu percurso de vida.
3. Informação e Orientação
Visa complementar a informação recolhida acerca do perfil do candidato durante a etapa de diagnóstico.
4. Encaminhamento
Formalização da tomada de decisão, isto é, a definição da modalidade de qualificação que o candidato irá frequentar.
II. Condições de acesso ao processo de RVCC escolar
Reúnem condições de acesso ao processo de RVCC escolar os candidatos que pretendem aumentar as suas qualificações escolares de nível básico ou secundário.
1. Escolaridade de acesso
Níveis B1, B2, B3 ou Secundário.
2. Reconhecimento de Competências
O adulto é o fruto das suas experiências de vida. As aprendizagens daí resultantes traduzem-se em competências.
III. O processo de RVCC profissional
O processo de reconhecimento, validação e certificação de competências profissionais constitui-se como uma das dimensões de intervenção dos Centros Qualifica.
